အနာဂတ္တြင္ တိုင္းျပည္၏ အခန္းက႑အားလုံး၌ လူငယ္မ်ား၏ ဦးေဆာင္မႈစြမ္းရည္ ျမႇင့္တင္ႏိုင္ေရးအတြက္ လိုအပ္ေသာ အရည္အေသြးျပည့္မီသည့္ ပညာသင္ယူေရးအခြင့္အလမ္းမ်ား ေဖာ္ထုတ္ေပးႏိုင္ရန္ ရည္ရြယ္ခ်က္မ်ားျဖင့္ ျမန္မာႏိုင္ငံ လူငယ္ေရးရာမူဝါဒ မိတ္ဆက္ျဖန္႔ခ်ိျခင္း အခမ္းအနားကို ယေန႔နံနက္ ၉ နာရီတြင္ ေနျပည္ေတာ္ရွိ ျမန္မာအျပည္ျပည္ဆိုင္ရာ ကြန္ဗင္းရွင္းဗဟိုဌာန-၂ ၌က်င္းပရာ ႏိုင္ငံေတာ္၏အတိုင္ပင္ခံပုဂၢိဳလ္ ေဒၚေအာင္ဆန္းစုၾကည္ တက္ေရာက္၍ မိန္႔ခြန္းေျပာၾကားသည္။
ႏိုင္ငံေတာ္၏အတိုင္ပင္ခံပုဂၢိဳလ္ ေဒၚေအာင္ဆန္းစုၾကည္က ''ဒီေန႔ အခမ္းအနားကို တက္ေရာက္လာၾကတဲ့ ဧည့္သည္ေတာ္မ်ားအားလုံးကို ႏႈတ္ခြန္းဆက္ပါတယ္၊ အထူးသျဖင့္ ဒီအခမ္းအနားနဲ႔ သက္ဆိုင္တဲ့ လူငယ္ ေတြကိုလည္း ႏႈတ္ခြန္းဆက္ပါတယ္၊ ကြၽန္မတို႔ဟာ လူငယ္ေတြရဲ႕ တိုးတက္ ဖြံ႕ၿဖိဳးေရးအတြက္ အထူးအေလးထားၿပီး လုပ္ရတယ္ဆိုတာဟာ တစ္နည္း အားျဖင့္ ေျပာရမယ္ဆိုရင္ ကြၽန္မတို႔ႏိုင္ငံရဲ႕ အနာဂတ္တည္ေဆာက္ျခင္းပဲ ျဖစ္ပါတယ္၊ လူငယ္ေတြဆိုတာ ကြၽန္မတို႔ႏိုင္ငံရဲ႕ အနာဂတ္ပါ၊ ဒါေပမယ့္ ကြၽန္မ လူငယ္ေတြကို အၿမဲတမ္းသတိေပးရတယ္၊ လူငယ္ေတြဆိုတာ ထာဝရ ငယ္ေနတာမဟုတ္ဘူး၊ တစ္ခ်ိန္တစ္ခါမွာ ႀကီးသြားမွာပဲ၊ တစ္နည္းအားျဖင့္ ေျပာရရင္ ျဖစ္စဥ္တစ္ခုျဖစ္ပါတယ္၊ ဒါဟာ Processတစ္ခုပါ။
လူငယ္ေတြက လူငယ္ျဖစ္တဲ့အခ်ိန္မွာ လူငယ္ေတြရဲ႕ တာဝန္ေတြကို ထမ္းေဆာင္သြားၿပီး ေနာက္ပိုင္းက်ရင္ လူႀကီးေတြရဲ႕ တာဝန္ေတြကို ဆက္ၿပီး ထမ္းေဆာင္သြားရမွာျဖစ္ပါတယ္၊ လူႀကီး၊ လူငယ္ဆိုတာဟာ ႐ိုး႐ိုးရွင္းရွင္းနဲ႔ သတ္မွတ္လိုက္ရင္ေတာ့ အသက္ကိုၾကည့္ၿပီးေတာ့ သတ္မွတ္ပါတယ္၊ ၂ဝ၁၄ ခုႏွစ္ သန္းေခါင္စာရင္းအရ ျမန္မာႏိုင္ငံ စုစုေပါင္းလူဦးေရရဲ႕ ၃၅ ဒသမ ၅၈ ရာခိုင္ႏႈန္းဟာ အသက္ (၁၅) ႏွစ္ကေန (၃၅) ႏွစ္ၾကားမွာ ရွိတယ္လို႔ ေျပာပါတယ္။ လူငယ္ေတြဟာ ကြၽန္မတို႔ႏိုင္ငံရဲ႕ သုံးပုံတစ္ပုံ ေက်ာ္တယ္ဆိုတဲ့သေဘာပါပဲ။ ဒီလို သုံးပုံတစ္ပုံ ေက်ာ္တယ္ဆိုတာဟာ စီးပြားေရးအတြက္၊ ေနာင္ပညာေရးအတြက္ ေကာင္းတဲ့လကၡဏာပါ၊ လူငယ္အင္အားမ်ားလာရင္ ေကာင္းတာေပါ့၊ ဒါေပမယ့္ အားလုံးသိမွာ ျဖစ္ပါတယ္၊ ဖြံ႕ၿဖိဳးတိုးတက္တဲ့ႏိုင္ငံေတြမွာဆိုရင္ တျဖည္းျဖည္းနဲ႔ လူငယ္အင္အားက က်သြားတယ္၊ ဘာျဖစ္လို႔လဲဆိုေတာ့ မိသားစုေတြရဲ႕ အရြယ္အစားက ေသးသြားတယ္။
အကုန္အက်မ်ား
''အမ်ားအားျဖင့္ ဖြံ႕ၿဖိဳးတိုးတက္တဲ့ ႏိုင္ငံေတြမွာ သားသမီး ႏွစ္ေယာက္ ထက္ ယူေလ့သိပ္မရွိဘူး၊ ကြၽန္မတို႔ႏိုင္ငံမွာေတာင္မွ ဒါ ႏွစ္ရာခိုင္ႏႈန္း မျပည့္ တျပည့္လို႔ ကြၽန္မနားလည္တယ္၊ ကြၽန္မတို႔ႏိုင္ငံက ဒီေလာက္ေတာင္မွ ဖြံ႕ၿဖိဳးတိုးတက္ေသးတာမဟုတ္ဘူး ဆိုေပမယ့္လည္း သားသမီးေတြနဲ႔ ပတ္သက္ရင္ သိပ္မ်ားတဲ့ မိသားစုဝင္ေတြကို ထူေထာင္တဲ့ အေလ့အထဟာ တျဖည္းျဖည္း ေပ်ာက္လာၿပီ၊ ဒါလည္း သားသမီးေတြကို ျပဳစုပ်ဳိးေထာင္ဖို႔ဟာ အင္မတန္မွ အကုန္အက်မ်ားလို႔ပဲျဖစ္ပါတယ္၊ အကုန္အက်ဆိုတာ ေငြေရးေၾကးေရး အကုန္အက်သာမကပါဘူး၊ အင္အားစိုက္ထုတ္ရတဲ့ အကုန္အက်၊ အခ်ိန္ ေပးရတဲ့ အကုန္အက်၊ အခုေခတ္မွာဆိုရင္ မိဘႏွစ္ပါးလုံးက အလုပ္လုပ္တဲ့ အခါက်ေတာ့ သားသမီးေတြ မ်ားမ်ားကို ၾကည့္ႏိုင္ဖို႔ဆိုတာ လက္ေတြ႕ မက်ပါဘူး။
''ဒါေၾကာင့္မို႔ သားသမီးယူတဲ့ႏႈန္းဟာ က်ဆင္းလာတယ္၊ က်ဆင္းလာတာ နဲ႔အမွ် ေနာင္ဆိုရင္ အဲဒီႏိုင္ငံမွာ လူငယ္ေတြရဲ႕ ရာခိုင္ႏႈန္းဟာ က်လာမွာပဲျဖစ္ ပါတယ္၊ ဒီေတာ့ ရွိတဲ့လူမ်ားဟာ ကိုယ့္ရဲ႕ အရည္အခ်င္းေတြကို အစြမ္းကုန္ ျမႇင့္တင္ဖို႔ဟာ ကြၽန္မတို႔ႏိုင္ငံအတြက္ အမ်ားႀကီးပဲ အေရးႀကီးပါတယ္၊ လူငယ္ ေရးရာ မူဝါဒ မူၾကမ္းကို လုပ္ငန္းစဥ္အဆင့္ဆင့္ ႀကိဳးပမ္းေဆာင္ရြက္ အတည္ ျပဳႏိုင္ခဲ့ၿပီ၊ တိုင္းေဒသႀကီး၊ ျပည္နယ္ ကိုယ္စားျပဳ လူငယ္အဆင့္ဆင့္ ေရြးခ်ယ္ တယ္၊ လူငယ္မ်ားရဲ႕ အႀကံျပဳခ်က္၊ ေဆြးေႏြးခ်က္မ်ားကို ရယူႏိုင္ခဲ့တယ္၊ မူၾကမ္းေရးဆြဲတဲ့အဖြဲ႕ အစည္းအေဝး သုံးႀကိမ္၊ လုပ္ငန္းေကာ္မတီအစည္းအေဝး ႏွစ္ႀကိမ္၊ ဗဟိုေကာ္မတီအစည္းအေဝး တစ္ႀကိမ္နဲ႔ ေကာ္မတီသုံးရပ္ ေတြ႕ဆုံ ေဆြးေႏြးပြဲ တစ္ႀကိမ္က်င္းပ ေဆာင္ရြက္ခဲ့ပါတယ္၊ လူငယ္ေရးရာမူဝါဒ မူၾကမ္းကို ၂ဝ၁၇ ခုႏွစ္ ႏိုဝင္ဘာလ ၁၁ ရက္ေန႔မွာ ျပည္ေထာင္စုအစိုးရအဖြဲ႕ အစည္းအေဝးမွာ အတည္ျပဳျပ႒ာန္းၿပီးျဖစ္ပါတယ္။
လူငယ္ေတြနဲ႔ လူႀကီးေတြၾကား ဆက္ဆံမႈ
''ကြၽန္မတို႔ လူငယ္ေတြအတြက္ အေရးအႀကီးဆုံးကေတာ့ ပညာေရးနဲ႔ က်န္းမာေရးဆိုတာ ထူးထူးေထြေထြ ေျပာစရာမလိုပါဘူး၊ ေနာက္အေရးႀကီးတဲ့ ကိစၥတစ္ခုကေတာ့ ကြၽန္မတို႔ လူငယ္ေတြနဲ႔ လူႀကီးေတြၾကား ဆက္ဆံမႈဟာ ေခ်ာေမြ႕ဖို႔ ၊ ေနာက္ၿပီး အျပဳသေဘာေဆာင္ဖို႔ အင္မတန္မွ အေရးႀကီးပါတယ္၊ အခုဆိုရင္ တစ္ကမၻာလုံးက ဘယ္လိုသတ္မွတ္ထားသလဲဆိုေတာ့ မ်ဳိးဆက္ တစ္ဆက္နဲ႔တစ္ဆက္ဟာ မတူၾကဘူး၊ မတူၾကေတာ့ သူတို႔ေျပာတာGeneration Gap ေပါ့၊ မ်ဳိးဆက္ေတြၾကားမွာ ကြာျခားမႈေတြဟာ ႀကီးမားတယ္လို႔ ေျပာပါ တယ္၊ ဒါေပမယ့္ တကယ္ေတာ့လည္း ဒီလိုျဖစ္ဖို႔ေတာ့မလိုပါဘူး၊ အမ်ားအား ျဖင့္ေတာ့ ေတာ္လွန္ေရးကာလေတြမွာဆိုရင္ ဒီလိုကြာျခားမႈက ႀကီးသြားပါ တယ္၊ ေတာ္လွန္ေရးဆိုတာ ႏိုင္ငံေရးအရ ေတာ္လွန္ေရးတင္ ေျပာတာ မဟုတ္ပါဘူး၊ နည္းပညာအရေတာ္လွန္ေရး၊ လူမႈေရးအရေတာ္လွန္ေရး၊ ဥပမာဆိုရင္ ကြၽန္မတို႔ ကမၻာႀကီးရဲ႕သမိုင္းကိုျပန္ၾကည့္ရင္ စက္မႈေတာ္လွန္ေရး၊ ေနာက္ကိုျပန္ၾကည့္လိုက္ရင္ စိုက္ပ်ဳိးေရးေတာ္လွန္ေရး၊ ေရွ႕ကိုၾကည့္လိုက္ရင္ ႏိုင္ငံေရးအရေတာ္လွန္ေရး ေတာ္လွန္ေရးေတြအမ်ဳိးမ်ဳိးပါ၊ ေတာ္လွန္ေရးဆိုတာ စနစ္တစ္ခုကို ျမန္ျမန္ဆန္ဆန္နဲ႔ ေတာ္ေတာ္လႈပ္လႈပ္ရွားရွားနည္းေတြနဲ႔ ေျပာင္းလိုက္တာကို ေတာ္လွန္ေရးလို႔ပဲ ေယဘုယ်အားျဖင့္ သတ္မွတ္ပါတယ္၊Evolution ကေတာ့ ေတာ္လွန္ေရးမဟုတ္ဘဲနဲ႔ တျဖည္းျဖည္း ေျပာင္းလဲ တာေတာ့ တစ္ကမၻာလုံးမွာ တစ္ခ်ိန္လုံးရွိေနတာပဲ။
ညိႇယူလို႔ရ
''ဒါေပမယ့္ ဒီလိုေတာ္လွန္ေရးကာလေတြမွာဆိုရင္ မ်ိဳးဆက္သစ္ေတြနဲ႔ လူႀကီးေတြအၾကားမွာ ကြာဟမႈဟာ ပိုၿပီးေတာ့ႀကီးသြားတတ္ပါတယ္၊ ဘာျဖစ္ လို႔လဲဆိုေတာ့ လူငယ္ေတြရဲ႕ အေတြးအေခၚေတြဟာ ေခတ္ေတာ္လွန္ေရး စိတ္ဓာတ္ေတြနဲ႔ ပိုၿပီးေတာ့ကိုက္ညီၿပီးေတာ့ လူႀကီးေတြကေတာ့ အရင္တုန္းက အေတြးအေခၚေတြကို လြယ္လြယ္ကူကူနဲ႔ မစြန္႔လႊတ္ႏိုင္တာကို ျမင္ႏိုင္ပါတယ္၊ ဒါေပမယ့္ ဒါေတြဟာလည္း ညိႇယူလို႔ရတဲ့ကိစၥပါ၊ ဘာျဖစ္လို႔လဲဆိုေတာ့ လူႀကီးေတြဆီက လူငယ္ေတြကလည္း အမ်ားႀကီးသင္ယူႏိုင္စရာ ရွိပါတယ္၊ သိပၸံပညာရွင္ေတြက ေျပာထားတယ္။ ကြၽန္မတို႔လူသားေတြဟာ တျခားသတၱဝါ ေတြထက္ ပိုၿပီးေတာ့ တိုးတက္မႈရွိႏိုင္တဲ့ အေၾကာင္းတစ္ခုက ဘာလဲဆိုေတာ့ ကြၽန္မတို႔ဟာ မ်ဳိးဆက္ တစ္ဆက္ၿပီးတစ္ဆက္ကို ဆက္ၿပီးေတာ့ သင္ၾကား ေပးႏိုင္တဲ့ အရည္အခ်င္း၊ လုပ္ရည္ကိုင္ရည္ေတြ ရွိလို႔ပဲ၊ ဥပမာေျပာရရင္ တိရစၧာန္ေလးေတြဆိုရင္ တိရစၧာန္ေလးေတြ ေမြးလာၿပီး ရွင္သန္ဖို႔အတြက္ တိရစၧာန္မိဘေတြဟာ အားလုံး အစကေနစၿပီး သင္ေပးရတယ္၊ ဘယ္လိုပ်ံရ မယ္၊ ဘယ္လိုေနရမယ္၊ ဘယ္လို အစာရွာရမယ္၊ အဲဒီေတာ့ ဒီသတၱဝါေလးေတြ တစ္သက္မွာ အေျခခံရွင္သန္ႏိုင္ေရး ပညာေတြပဲ ေပးႏိုင္တယ္၊ ကြၽန္မတို႔ လူသားေတြက ဒါနဲ႔ကြာတယ္၊ ကြၽန္မတို႔ လူသားေတြက နံပါတ္တစ္ စကားေျပာ ႏိုင္တယ္၊ စကားေ
ျပာလို႔ရတဲ့အတြက္ တစ္ေယာက္နဲ႔ တစ္ေယာက္ ေဆြးေႏြးလို႔ ရတယ္၊ ကိုယ့္ရွိတဲ့ ပညာေတြကို တျခားလူေတြကို ေပးလို႔ရတယ္၊ ညိႇၿပီးေတာ့ ဒီပညာေတြကို ပိုၿပီးေတာ့ နက္နဲေအာင္ လုပ္လို႔ရတယ္။
ျပည့္ဝတဲ့လူသားေတြျဖစ္ေအာင္ လုပ္ေပး
''ေနာက္တစ္ဆင့္ကေတာ့ စာေရးတာ၊ စာေရးလိုက္ေတာ့ ပိုၿပီးေတာ့ ေတာင္မွ ထားခဲ့လို႔ရတယ္၊ မ်ဳိးဆက္ တစ္ခုမွတစ္ခု မ်ဳိးဆက္ေပါင္းမ်ားစြာ ကိုယ္တတ္ခဲ့တဲ့၊ သိခဲ့တဲ့ကိစၥေတြကို ေနာင္မ်ဳိးဆက္ေတြကို ပို႔ခ်ႏိုင္တဲ့ အေန အထားမွာရွိလာတယ္၊ အဲဒီေတာ့ ကြၽန္မတို႔ မိဘေတြဟာဆိုရင္ ေမြးကတည္း ကေနၿပီး ကေလးေလးေတြကို ရွင္သန္ႏိုင္ဖို႔၊ စားႏိုင္ဖို႔၊ ေသာက္ႏိုင္ဖို႔၊ လမ္းေလွ်ာက္ႏိုင္ဖို႔၊ ထိုင္ႏိုင္ဖို႔ ဒီေလာက္သင္ျပ႐ုံနဲ႔ မၿပီးေတာ့ဘူး၊ အမ်ား ႀကီးထပ္ၿပီးေတာ့ သင္ျပႏိုင္တာေတြရွိတယ္၊ ေနာက္ၿပီးေတာ့ မိဘေတြကိုယ္တိုင္ လုံလုံေလာက္ေလာက္ မသင္ျပႏိုင္လို႔ ေက်ာင္းစနစ္ဆိုတာ ေပၚလာတာပါ၊ ေက်ာင္းေတြက ဒါပါပဲ၊ မိဘေတြ မသင္ျပႏိုင္တဲ့ ကိစၥေတြကို ျဖည့္ဆည္းေပးဖို႔၊ ေနာက္ေျပာရမယ္ဆိုရင္ မိဘေတြနဲ႔ ေက်ာင္းေတြနဲ႔ ပူးေပါင္းၿပီးေတာ့ ကေလး ေတြကို ျပည့္ဝတဲ့လူသားေတြျဖစ္ေအာင္ လုပ္ေပးတဲ့သေဘာပါပဲ၊ ကြၽန္မတို႔ လူငယ္ေတြ ပိုၿပီးေတာ့တိုးတက္ဖို႔ဆိုရင္ ပညာေရး၊ က်န္းမာေရးနဲ႔ အားကစား က႑မွာ ကြၽန္မတို႔အားေပးခ်င္ပါတယ္၊ ပညာေရးဆိုတာကေတာ့ ထူးထူး ေထြေထြေျပာေနဖို႔မလိုပါဘူး၊ က်န္းမာေရးကလည္း ေျပာေနဖို႔မလိုပါဘူး၊ အားကစားနဲ႔ပတ္သက္လို႔ ကြၽန္မနည္းနည္းေလးေျပာခ်င္ပါတယ္၊ အားကစား ဆိုတာ တခ်ိဳ႕ကေတာ့ အားကစားနဲ႔ ပတ္သက္ၿပီးေတာ့ အထူးသျဖင့္ က်န္းမာေရးအတြက္ လိုအပ္တယ္လို႔ ထင္ပါတယ္။
''ကြၽန္မကေတာ့ ပိုၿပီးအေရးႀကီးတာ စိတ္ဓာတ္ေရးရာပဲလို႔ထင္ပါတယ္၊ ဘာျဖစ္လို႔လဲဆိုေတာ့ အားကစား ေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ားဟာ အစုအဖြဲ႕နဲ႔ပဲ လုပ္ရတာပါ၊ ကြၽန္မတို႔ႏိုင္ငံရဲ႕ အားနည္းခ်က္တစ္ခုက အစုအဖြဲ႕နဲ႔ အတူတူ လုပ္တတ္တဲ့ အရည္အခ်င္းမရွိတဲ့ဟာပါပဲ၊ ဒါေၾကာင့္မို႔ ကြၽန္မတို႔ ပညာေရး စနစ္မွာ အစုအဖြဲ႕နဲ႔ အတူတူလုပ္တတ္ဖို႔၊ လုပ္ေဆာင္ဖို႔ မသင္ေပးတာေၾကာင့္ ကိုယ္တစ္ေယာက္တည္း အမွတ္အမ်ားဆုံးရေအာင္ လုပ္တဲ့စနစ္ကေနၿပီးေတာ့ ထြက္ေပၚလာတဲ့ စိတ္ဓာတ္ေတြဟာ ကြၽန္မတို႔ႏိုင္ငံရဲ႕ ညီၫြတ္ေရးအတြက္၊ စုေပါင္းလုပ္ေဆာင္ေရးအတြက္ အေထာက္အကူမျဖစ္ပါဘူး၊ ဒါေပမယ့္လည္း ဂုဏ္ယူၿပီး ေျပာရမယ္ဆိုရင္ ကြၽန္မတို႔ ပညာေရးစနစ္က အားနည္းခဲ့တယ္ ဆိုေပမယ့္ ကြၽန္မတို႔ ျပည္သူေတြရဲ႕ စုစည္းမႈ စိတ္ဓာတ္ကေကာင္းပါတယ္၊ တကယ္အေရးႀကီးရင္ ေသြးစည္းၾကစို႔ဆိုတဲ့ စိတ္ဓာတ္ဟာ ကြၽန္မတို႔ ျပည္သူ ေတြထဲမွာရွိတယ္လို႔ ယုံၾကည္ပါတယ္၊ ဘယ္လူ႕အသိုင္းအဝိုင္းမွာမွ တစ္ရာ ရာခိုင္ႏႈန္း ညီၫြတ္တယ္၊ တစ္သေဘာတည္းရွိတယ္ဆိုတာ မျဖစ္ႏိုင္ပါဘူး၊ ဒါကြၽန္မတို႔ႏိုင္ငံမွာ ႏိုင္ငံသူ ႏိုင္ငံသားေတြဟာ အေရးႀကီးရင္ ေသြးစည္းတယ္ ဆိုတဲ့ စိတ္ဓာတ္ဟာ အခုထက္ထိ ရွင္သန္ေနတယ္ဆိုေတာ့ ပညာေရးရဲ႕ အားနည္းခ်က္ေတြကို ေက်ာ္လႊားႏိုင္မယ္ဆိုတာ ကြၽန္မတို႔လူငယ္ေတြရဲ႕ အလား အလာေတြလည္း အင္မတန္ေကာင္းပါတယ္၊ ႏိုင္ငံအတြက္လည္း အလား အလာေတြ အင္မတန္ေကာင္းပါတယ္၊ ဒီေတာ့ ေကာင္းတဲ့အရည္အခ်င္းေတြကို ပိုၿပီးေတာ့ အားသန္ေအာင္ လုပ္ေစခ်င္တယ္၊ ဒီစိတ္ဓာတ္ေတြကို ထိန္းသိမ္း ထားေစခ်င္တယ္၊ တစ္ခ်ိန္တည္းမွာလည္း စုစည္းၿပီးေတာ့ လုပ္ႏိုင္တဲ့ အရည္အခ်င္းေတြကို ေလ့က်င့္ယူေစခ်င္တယ္။
ေကာင္းတဲ့ၿပိဳင္ဆုိင္ျခင္း
''အဲဒီေတာ့ မိဘေတြကလည္း လုပ္ေပးရမယ္၊ ေက်ာင္းဆရာ ဆရာမ ေတြကလည္း လုပ္ေပးရမယ္၊ မိဘေတြကလည္း အိမ္မွာတစ္ခါတည္း ဘယ္သူနဲ႔ ၿပိဳင္ဖို႔ဆိုတာခ်ည္းပဲ မသင္ဘဲနဲ႔ ကိုယ့္ရဲ႕မိတ္ေဆြေတြ၊ ကိုယ့္ရဲ႕ သူငယ္ခ်င္းေတြနဲ႔ စုေပါင္းၿပီး ညီညီညာညာ လုပ္ေဆာင္ဖို႔ကို သင္ေပးဖို႔လိုပါတယ္၊ အခု ကြၽန္မ နားလည္တာက ကြၽန္မတို႔ မိဘေတြ ေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ားက စာေမးပြဲနဲ႔ ပတ္သက္ ရင္ ဘယ္သူက ဘယ္တုန္းကျဖင့္ ဘယ္သူ႕သားသမီးကျဖင့္ အမွတ္ ဘယ္ ေလာက္ရတယ္၊ ၿပိဳင္တဲ့ဘက္ကို တြန္းေပးေနတဲ့ သေဘာပါ၊ ၿပိဳင္တာ မေကာင္းဘူးလို႔ ေျပာတာမဟုတ္ပါဘူး၊ ဒါေပမယ့္ ေကာင္းတဲ့ ၿပိဳင္ဆိုင္ျခင္းနဲ႔ မေကာင္းတဲ့ ၿပိဳင္ဆိုင္ျခင္း ရွိတယ္၊ ေကာင္းတဲ့ ၿပိဳင္ဆိုင္ျခင္းဆိုတာ ကိုယ့္ရဲ႕ အရည္အခ်င္း တိုးတက္ေအာင္လုပ္ျခင္းအားျဖင့္ တစ္ဖက္ကလည္း သူ႕အရည္ အခ်င္းတိုးတက္ေအာင္ လုပ္တယ္ဆိုေတာ့ အားလုံးအတြက္၊ ႏွစ္ဖက္စလုံး အတြက္ အက်ဳိးအျမတ္ရွိပါတယ္၊ မေကာင္းတဲ့ ၿပိဳင္ဆိုင္ျခင္းဆိုတာကေတာ့ ေနာက္ဆုံးက်ေတာ့ မနာလိုတဲ့ စိတ္၊ သဝန္တိုတဲ့ စိတ္၊ ညစ္ခ်င္တဲ့ စိတ္၊ ငါႏိုင္ ရင္ၿပီးေရာ ဘယ္လိုညစ္ရညစ္ရ၊ ငါ့ဘက္ကသာရင္ၿပီးေရာ ဘယ္လို ထိခိုက္ရ ထိခိုက္ရဆိုေတာ့ အဲလိုစိတ္ဓာတ္ကေတာ့ မေကာင္းပါဘူး၊ ဒါေၾကာင့္ ကြၽန္မတို႔က အားကစားကို အားေပးတယ္ဆိုတာဟာ အားကစားလုပ္ျခင္းအားျဖင့္ မွန္ကန္တဲ့ ယွဥ္ၿပိဳင္တဲ့ စိတ္ဓာတ္ေတြ၊ ေကာင္းမြန္တဲ့ အစုအဖြဲ႕စိတ္ဓာတ္ေတြကို အားေပးခ်င္လို႔ျဖစ္ပါတယ္။
အားကစားသမားစိတ္ဓာတ္
''ကြၽန္မတို႔ ငယ္ငယ္တုန္းကဆိုရင္ အခုေခတ္မွာေတာ့ အသုံးအႏႈန္းက ေခတ္မစားေတာ့ဘူး၊ ေနာင္ျပန္ၿပီး ေခတ္စားမလားေတာ့မသိဘူး၊ အားကစား သမားမ်ားရဲ႕ စိတ္ဓာတ္ (Sports Principle) ၊ ကြၽန္မတို႔ ငယ္ငယ္တုန္းကဆိုရင္ ဥပမာ ႐ႈံးလို႔ ငိုတာတို႔ ဘာတို႔ဆိုရင္ အားကစားသမားရဲ႕ စိတ္ဓာတ္ မရွိဘူး ဆိုၿပီး ေဝဖန္ခံရတယ္၊ တခ်ိဳ႕ေတြက လိုက္တမ္း ေျပးတမ္းကစားရင္ေတာင္ တစ္ခ်ိန္လုံးပဲ လိုက္ေနရတယ္၊ ပ်င္းလာေရာ၊ ပ်င္းလာတဲ့ အခါက်ေတာ့ စိတ္ေကာက္တာတို႔၊ စိတ္ဆိုးတာတို႔၊ မကစားဘူးလို႔ ေျပာတာတို႔ လုပ္ခဲ့တယ္၊ ငယ္ငယ္ကတည္းက မိဘေတြကသင္တယ္၊ အဲဒါ အားကစားစိတ္ဓာတ္မရွိတာဘဲ၊ ကိုယ္က မဖမ္းႏိုင္လို႔ လိုက္ေနရတယ္၊ ဆက္ၿပီးေတာ့ႀကိဳးစားရမယ္၊ မိေအာင္ လို႔ ႀကိဳးစားရမယ္၊ အဲဒီအားကစားသမား စိတ္ဓာတ္ရွိရမယ္ဆိုၿပီးေတာ့ အၿမဲတမ္းသင္ေပးေလ့ရွိတယ္၊ ကြၽန္မတို႔ ေက်ာင္းေတြမွာ ဒီလိုသင္ေပးတာ မၾကားေတာ့ဘူး၊ အားကစားသမားစိတ္ဓာတ္ဆိုတာလည္း သိပ္မၾကားရေတာ့ဘူး၊ ဒီဟာေတြ ျပန္ၿပီးေတာ့ ရွင္သန္ေအာင္၊ ဒီအေတြးအေခၚေတြ ျပန္ၿပီးေတာ့ ရွင္သန္ ေအာင္လို႔ လုပ္ခ်င္ပါတယ္၊ ေနာက္ၿပီးေတာ့ ကြၽန္မတို႔ဟာ အလုပ္အကိုင္ အခြင့္အလမ္းေတြနဲ႔ ပတ္သက္လို႔ အလုပ္အကိုင္အခြင့္အလမ္းဆိုတာလည္း ပညာေရးနဲ႔ ဆက္စပ္ေနပါတယ္၊ စိတ္ဓာတ္နဲ႔ ဆက္စပ္ေနပါတယ္၊ လိုအပ္တဲ့ ပညာအရည္အခ်င္းေတြရွိမွပဲ အလုပ္ရႏိုင္မွာပါ၊ အလုပ္ထဲမွာ ေအာင္ျမင္ဖို႔ ဆိုတာလည္း မွန္ကန္တဲ့စိတ္ဓာတ္လိုပါတယ္၊ အခု ကြၽန္မတို႔ႏိုင္ငံမွာ ဆိုရင္ အသက္ေမြးဝမ္းေက်ာင္းပညာကို အားေပးေနပါတယ္။
''အသက္ေမြးဝမ္းေက်ာင္းပညာကို အားေပးတယ္ဆိုတာဟာ ကြၽန္မတို႔ ႏိုင္ငံရဲ႕ တိုးတက္ေရးအတြက္ ျဖစ္ပါတယ္။ ေနာက္ၿပီးေတာ့ ကြၽန္မတို႔ လူငယ္ ေတြေရာ၊ လူငယ္ေတြရဲ႕ မိဘေတြေရာဟာ စိတ္ထား မွန္မွန္ကန္ကန္ ထားတတ္ ေစခ်င္လို႔လည္း ျဖစ္တယ္။ ဥပမာေျပာရမယ္ဆိုရင္ ပညာသင္တယ္ဆိုတာဟာ ဂုဏ္အတြက္ပဲ သင္တာမဟုတ္ဘူး။ ပိုက္ဆံအတြက္ပဲ သင္တာမဟုတ္ဘူး။ ေစာေစာက ကြၽန္မေျပာခဲ့သလို၊ လူသားမ်ားဟာ ေခတ္တစ္ဆက္နဲ႔တစ္ဆက္ ပို႔ခ်ေပးႏိုင္ေအာင္လို႔၊ ေကာင္းတဲ့ အေမြေတြ၊ ပညာအေမြေတြ ထားပစ္ခဲ့ႏိုင္ ေအာင္လို႔ အဲဒါေၾကာင့္ပဲ ပညာသင္ရတာ ျဖစ္ပါတယ္။ ကြၽန္မတို႔ သင္ယူတဲ့ ပညာေတြဟာ ကြၽန္မတို႔ ကမၻာႀကီးအတြက္၊ လူသားေတြအတြက္ တန္ဖိုးရွိ ရမယ္။ ဘြဲ႕ရ႐ုံနဲ႔၊ ဘြဲ႕ရတယ္ဆိုတဲ့ ဂုဏ္ေလးရွိသြား႐ုံနဲ႔ လူသားေတြအတြက္ တန္ဖိုးရွိသြားတာမဟုတ္ပါဘူး။ အသက္ေမြးဝမ္းေက်ာင္း ပညာဆိုတာ ကိုယ္ေနတဲ့ႏိုင္ငံ အခ်ိန္ကာလအတြင္းမွာ အက်ိဳးျပဳႏိုင္တဲ့ ပညာရပ္ေတြကို ဆိုလိုတာပါ။ ဒါေၾကာင့္မို႔လို႔ ကြၽန္မတို႔ လူငယ္ေတြဟာ အသက္ေမြး ဝမ္းေက်ာင္းပညာေတြ သင္ယူဖို႔ စိတ္အားထက္သန္ေစခ်င္ပါတယ္။
အေပါင္းလကၡဏာ
''အသက္ေမြးဝမ္းေက်ာင္းပညာ သင္ယူထားတာဟာ တကၠသိုလ္က ဘြဲ႕ေလာက္တန္ဖိုးမရွိဘူးဆိုတဲ့ စိတ္ဓာတ္ကို လုံးလုံးမထားပါနဲ႔။ ကြၽန္မ ခဏခဏသတိေပးပါတယ္။ ကမၻာေပၚမွာ အတိုးတက္ဆုံး၊ အခ်မ္းသာ ဆုံးျဖစ္တဲ့ ႏိုင္ငံတခ်ိဳ႕ဆိုရင္ အသက္ေမြးဝမ္းေက်ာင္းပညာဘက္က အင္မတန္ မွ အားသန္ပါတယ္။ တကၠသိုလ္ပညာနဲ႔ယွဥ္႐ုံတင္မကဘူး၊ တခ်ိဳ႕ဆိုရင္ တကၠသိုလ္ပညာထက္ေတာင္ သာေနတာကို ေတြ႕ရပါတယ္၊ လက္ေတြ႕က်က် တန္ဖိုးထားတတ္တဲ့ စိတ္ဓာတ္ပါပဲ။ ဂုဏ္ပကာသနကို ၾကည့္တာမဟုတ္ဘဲနဲ႔ တကယ့္ စစ္မွန္တဲ့တန္ဖိုးကို အေလးထားတာပဲျဖစ္ပါတယ္။ ဒါေၾကာင့္မို႔ အသက္ေမြးဝမ္းေက်ာင္းပညာဘက္ကို သြားဖို႔ လူငယ္ေတြကို ကြၽန္မတိုက္တြန္း ခ်င္ပါတယ္။ ဒါကေတာ့ အေပါင္းလကၡဏာေဆာင္တာပါ။ အႏုတ္လကၡဏာ ေဆာင္တဲ့ကိစၥေတြ ေရွာင္ၾကဥ္ရတဲ့အထဲမွာ စိတ္ဓာတ္ဘက္က ျပန္ပါလာျပန္ပါ တယ္။ စိတ္ဓာတ္ဘက္က ပါတယ္ဆိုတာ ေစာေစာကေျပာသလို တစ္ေယာက္နဲ႔ တစ္ေယာက္ မေကာင္းတဲ့ ယွဥ္ၿပိဳင္ခ်င္တဲ့ စိတ္ဓာတ္ေတြ၊ အဲဒါေတြဟာ ငယ္ငယ္ကတည္းက အေလ့အက်င့္မလုပ္မွ ျဖစ္ပါလိမ့္မယ္။ မိဘေတြကလည္း အားမေပးသင့္ပါဘူး။ ဆရာသမားေတြကလည္း အားမေပးသင့္ပါဘူး။ လူငယ္ေတြကိုယ္တိုင္ကလည္း ကိုယ့္ကိုယ္ကိုယ္သတိျပဳဖို႔ လိုပါတယ္။
လိုက္ၿပီးတိုးတက္ခ်င္
''ေနာက္ဆုံးေျပာရရင္ ကိုယ့္ကိုယ္ကိုယ္ ကိုယ္ပဲျပင္ႏိုင္တယ္။ မိဘေတြ၊ ဆရာေတြဆိုတာ အေထာက္အကူပဲ။ ဆရာဝန္ေတာင္မွ ဆရာဝန္က ကုႏိုင္မွာ မဟုတ္ဘူး။ လူနာက သူ႔ကိုယ္သူ ကုရမယ္။ ဆရာဝန္က အေထာက္အကူပဲ။ ဆရာဝန္က ဘယ္လိုကုသရမယ္ဆိုတာကို လမ္းၫႊန္လိုက္တာပဲ။ အေထာက္ အပံ့ ေပးလိုက္တာပဲ။ ဆရာဝန္ကေဆးေပးလို႔ လူနာကမေသာက္ရင္ သက္သာ မွာ မဟုတ္ဘူး။ လူနာက ကိုယ့္ကိုယ္ကိုယ္ ကုသရတယ္။ ဒီနည္းလမ္းအတိုင္းပဲ၊ ကြၽန္မတို႔ စိတ္ဓာတ္ေတြ ျပဳျပင္ဖို႔ဆိုရင္၊ ကြၽန္မတို႔ လုပ္နည္းကိုင္နည္းေတြ မွန္ကန္ဖို႔ဆိုရင္ ဆရာသမားေတြေရာ၊ မိဘေတြေရာ အေထာက္အကူ မွ်သာ ျဖစ္ပါတယ္။ ကိုယ္ကိုယ္တိုင္ ႀကိဳးစားရမွာပါ။ မွန္ကန္တဲ့ စိတ္ဓာတ္ေတြကို ေမြးျမဴေစခ်င္တယ္။ ကြၽန္မတို႔ ကမၻာႀကီးမွာ အင္မတန္မွ ေလာဘတက္ေနတယ္ လို႔ ဆိုရမွာပဲ။ တခ်ိဳ႕ကေမးမယ္၊ ေလာဘဆိုတာ လူသားေတြ စၿပီးရွိကတည္းက ေပၚလာခဲ့တာမဟုတ္ပါဘူး။ မွန္ပါတယ္။ ဒါေပမယ့္ ေလာဘႀကီးစရာ အရာေတြ က သိပ္မ်ားတဲ့အခါက်ေတာ့ ပိုၿပီးေတာ့ ေလာဘေတြတက္ပါတယ္။ ဒီအခန္း ထဲမွာ ၾကည့္လိုက္ရင္ ဒီလို မီးဆိုင္းႀကီးေတြ၊ ကြၽန္မတို႔ ငယ္ငယ္တုန္းကဆိုရင္ ဒီလိုဆင္ထားတဲ့မီးႀကီးေတြက ကြၽန္မတို႔ႏိုင္ငံက အေဆာက္အအုံထဲမွာမရွိဘူး။ မရွိတဲ့အခါက်ေတာ့ ဘယ္သူကမွလည္း ဒီဟာေတြကို တပ္ဖို႔ မစဥ္းစားဘူး။ ဒီဟာအတြက္ ေငြေရးေၾကးေရး ရွာစရာမလိုဘူး။ ကမၻာႀကီးကေတာ့ ဒီလိုပဲျဖစ္ ေနမွာပဲ။ ကြၽန္မတို႔ႏိုင္ငံတင္ မဟုတ္ဘူး။ တျခားႏိုင္ငံမွာ တိုးတက္သေလာက္ ကြၽန္မတို႔ကလည္း လိုက္ၿပီးတိုးတက္ခ်င္မွာပဲ။ ဒါက သဘာဝက်ပါတယ္။
ကိုယ့္ဟာကိုယ္ထိန္း
''လိုခ်င္စရာေတြ ပိုမ်ားလာတာနဲ႔အမွ် လူေတြက ေလာဘတက္လာတယ္။ ေလာဘနဲ႔ ေဒါသေတြကလည္း လိုက္လာတာေပါ့၊ ပစၥည္းတစ္ခုကို တစ္ေယာက္မက လိုခ်င္ရင္ အႀကံတူဥာဏ္တူ ဆိုသလိုေပါ့။ တျခားလိုခ်င္တဲ့ သူေတြနဲ႔ ရန္ဘက္ျဖစ္လာပါတယ္။ အဲဒီလို ေလာဘေတြ၊ ေဒါသေတြ အင္မတန္ မွ တက္လာတဲ့ ကမၻာႀကီးမွာ ကြၽန္မတို႔ႏိုင္ငံက ထူးထူးျခားျခား ဒီေလာဘ၊ ေဒါသ ေတြကို ထိန္းႏိုင္မယ္ဆိုရင္ ေလာဘ၊ ေဒါသ၊ ေမာဟေပါ့၊ ေမာဟဆိုတာကေတာ့ ေလာကီအရဆိုရင္ေတာ့ ပညာေရးစနစ္ေကာင္းေကာင္းနဲ႔ ထိန္းေက်ာင္းရမွာ ေပါ့။ ေလာဘ၊ ေဒါသကေတာ့ ကိုယ့္ဟာကိုယ္ထိန္းရမယ္။ လူငယ္ေတြက ကိုယ့္ဟာကိုယ္ ျပဳျပင္ႏိုင္တဲ့ အေနအထားရွိလို႔ ျပဳျပင္ၾကပါ။ ဒီအခြင့္အေရးႀကီး ကို မလႊတ္ပါနဲ႔။ အသက္ႀကီးလာၿပီးေတာ့ အဂၤေတကိုင္သလို ကိုင္ၿပီးသြားရင္ နည္းနည္းျပဳျပင္ရခက္ပါတယ္။ ကြၽန္မတို႔ လူႀကီးေတြကို ျပဳျပင္ရတာ သိပ္မလြယ္ဘူးဆိုတာ သေဘာေပါက္ပါတယ္။ ျပဳျပင္ႏိုင္တဲ့ အရည္အခ်င္းက ႀကီးတာ၊ငယ္တာနဲ႔မဆိုင္ပါဘူး။ ဒါေၾကာင့္ ကြၽန္မအေနနဲ႔ ခဏခဏ ေျပာပါ တယ္။ ေတာ္တာ၊ မေတာ္တာကို မခြဲျခားဘူး။ သင္လို႔ရတဲ့လူနဲ႔၊ မရတဲ့လူဆိုတာ ကို ခြဲျခားၿပီးျမင္ပါတယ္။
ကိုယ့္အတြက္ပါ
''ဇာတ္ေတာ္တစ္ခုကို ကြၽန္မ ခဏခဏဖတ္ရပါတယ္။ ဒီဇာတ္ေတာ္ကို ျမတ္စြာဘုရားကေနၿပီးေတာ့ သင္ရခက္တဲ့ ရဟန္းေတာ္တစ္ပါးကို အေၾကာင္း ျပဳၿပီး ေဟာလိုက္တာပါ။ ျမတ္စြာဘုရားေတာင္ ေတာ္ေတာ္ခက္ခက္ခဲခဲနဲ႔ ရဟန္းေတြကို သင္ေပးရတယ္ဆိုေတာ့ ကြၽန္မတို႔ ေလာကႀကီးမွာ သင္ရ ခက္တဲ့လူ ေတာ္ေတာ္မ်ားမွာပဲလို႔ ကြၽန္မသေဘာေပါက္မိပါတယ္။ အဲဒီေတာ့ ကိုယ့္ကိုယ္ကိုယ္ သင္ရလြယ္တဲ့လူ ျဖစ္ေအာင္ ႀကိဳးစားပါ။ ကိုယ့္ပတ္ဝန္းက်င္ ကေနၿပီးေတာ့ သင္ယူပါ။ ကိုယ္ကလည္း တျခားလူေတြကို သင္ေပးဖို႔ကို သဝန္မတိုပါနဲ႔။ မွ်ေဝပါ။ ကိုယ့္မွာရွိတဲ့ ပညာေတြကိုမွ်ပါ။ မွ်ျခင္းအားျဖင့္ ပြားမ်ားပါတယ္။ သကၠတ စကားပုံ တစ္ခုရွိပါတယ္။ ပညာဟာ တျခားဟာေတြနဲ႔ မတူဘူး။ မွ်ေလမွ်ေလပြားေလ၊ ကိုယ့္အတြက္လည္း လုံးလုံး မေလ်ာ့သြားဘူးတဲ့။ ဖေယာင္းတိုင္ေလးတစ္တိုင္ကေန ဖေယာင္းတိုင္တစ္ရာလာၿပီး မီးညိႇလို႔လည္း ပထမ ဖေယာင္းတိုင္ရဲ႕ မီးကမေသသြားဘူး။ သို႔ေသာ္ျငားလည္း ဒီဖေယာင္း တိုင္ ၿငိမ္းသြားလည္း သူထားပစ္ခဲ့တဲ့ ဖေယာင္းတိုင္ေတြက ဆက္ၿပီးေတာ့ အလင္းေရာင္ေပးေနတယ္။ ဒါေၾကာင့္မို႔ ပညာမွ်ျခင္းဆိုတာ တျခားဟာေတြ ေဝမွ်ျခင္းနဲ႔ လုံးဝမတူပါဘူး။ ကိုယ့္အတြက္ပါ ပြားပြားသြားပါတယ္ဆိုတာကို ကြၽန္မတို႔ လူငယ္ေတြစိတ္ထဲမွာ ထားေစခ်င္ပါတယ္။ ဒါကေတာ့ အေပါင္း
လကၡဏာေဆာင္ျခင္းအားျဖင့္ လုပ္ေစခ်င္တဲ့ကိစၥပါ။ အႏုတ္လကၡဏာနဲ႔ ပတ္သက္လို႔ကေတာ့ အမ်ားႀကီးပါပဲ။
''ဒါေပမယ့္ ကြၽန္မ ေထာက္ျပခ်င္ပါတယ္။ မူးယစ္ေဆးဝါး အႏၲရာယ္ပါ။ ဒါကိုေတာ့ ကြၽန္မတို႔ႏိုင္ငံက လူငယ္ေတြ ေတာ္ေတာ္မ်ားမ်ားဟာ မူးယစ္ ေဆးဝါးအႏၲရာယ္နဲ႔ နိစၥဓူဝ ရင္ဆိုင္ေနရတယ္။ ဒီအႏၲရာယ္ကို ေက်ာ္လႊား ႏိုင္တဲ့သူ ရွိသလို မေက်ာ္လႊားႏိုင္ဘဲ ဘဝနစ္ျမဳပ္သြားတဲ့ လူငယ္ေတြလည္း ရွိပါတယ္။ အဲဒါကိုေတာ့ အထူးသတိထားေစခ်င္ပါတယ္။
ေသြးထိုးေပးတာေတြ
''တစ္ဦးနဲ႔တစ္ဦးကိုလည္း ပံ့ပိုးေစခ်င္ပါတယ္။ ကူညီေစခ်င္ပါတယ္။ ကြၽန္မ မႀကိဳက္တဲ့ အက်င့္တစ္ခုက အထူးသျဖင့္ အမ်ိဳးသားေတြၾကားထဲမွာ ျဖစ္တတ္တာရွိတယ္။ မင္း ''ေယာက်္ား''မဟုတ္ဘူးလား။ မလုပ္ရဲဘူးလား။ မလုပ္ရဲဘူးဘဲ ေျပာလိုက္ပါ။ မဟုတ္တာလုပ္တာကို မလုပ္ရဲတာဘာျဖစ္လဲ။ မဟုတ္တာလုပ္တာကို လုပ္ရမွာ ေၾကာက္တာဘာျဖစ္လဲ။ ငါေၾကာက္တယ္၊ ေျပာလိုက္တာဘာျဖစ္လဲ၊ အဲဒီလိုနည္းနဲ႔ မေသာက္ရဲဘူးလား၊ မစားရဲဘူးလား ဆိုၿပီးေတာ့ ေသြးထိုးေပးတာေတြေၾကာင့္ စိတ္ကမပါသြားပါနဲ႔။ အဲဒီဟာကို လက္ခံတာဟာ ကိုယ္ညံ့တာကို ျပတာပဲ၊ မဟုတ္မွန္းသိလ်က္သားနဲ႔၊ မမွန္မွန္း သိလ်က္သားနဲ႔ သူမ်ားရဲ႕ဖိအားကို မလြန္ဆန္ႏိုင္တာ၊ အဲဒီေတာ့ မူးယစ္ ေဆးဝါးအႏၲရာယ္နဲ႔ ပတ္သက္လို႔ ကိုယ့္ကိုယ္ကိုယ္ထိန္းသိမ္းသလို ကိုယ့္ရဲ႕ ပတ္ဝန္းက်င္ကိုလည္း ထိန္းသိမ္းေပးပါ။ ကိုယ္ကိုယ္တိုင္က မူးယစ္ေဆးဝါး သုံးေနၿပီဆိုရင္ ဒါေတြကေတာ့ လူေတြရဲ႕ သဘာဝပါ။ ကိုယ့္ကိုယ္ကိုယ္ ညႇာၿပီး စဥ္းစားႏိုင္ေအာင္ သူမ်ားေတြပါ မေကာင္းေအာင္ လိုက္လုပ္တဲ့ အက်င့္ေလး ေတြရွိတယ္။
ေျပာရဲတဲ့ သတၱိရွိဖို႔လို
''အဲဒီေတာ့ ဒီအက်င့္ေလးေတြကိုလည္းဖ်က္ပါ။ ကိုယ္က မူးယစ္ ေဆးဝါးစြဲေနတယ္၊ ဒုကၡေရာက္ေနတယ္ဆိုရင္ ကိုယ့္ရဲ႕သူငယ္ခ်င္းေတြကို မင္းတို႔ ငါ့လိုမလုပ္နဲ႔ဆိုၿပီး ေျပာရဲတဲ့ သတၱိရွိဖို႔လိုတယ္။ ေျပာရဲတဲ့ ေစတနာ၊ ေျပာခ်င္တဲ့ ေစတနာရွိဖို႔လိုပါတယ္။ အားလုံးကလည္း ဝိုင္းၿပီးေတာ့ ကိုယ့္ရဲ႕ မိတ္ေဆြေတြ ဒီလိုျပႆနာေတြနဲ႔ ရင္ဆိုင္ေနရၿပီဆိုရင္ ဝိုင္းၿပီး ကူညီၾကပါ။ အထင္မေသးပါနဲ႔။ ဒီတစ္ေယာက္ကေတာ့ ေဆးသမားပဲ ဆိုၿပီးေတာ့၊ ကိုယ္ လည္း အေျခအေနေၾကာင့္မို႔လို႔ ေဆးသမားမျဖစ္လိုပါဘူး။ သူ႕ပတ္ဝန္းက်င္၊ သူ႔အေျခအေနမွာ ကိုယ္ႀကီးလာရင္ ကိုယ္ကိုယ္တိုင္က ေဆးသမား ျဖစ္ႏိုင္ မလား၊ ျဖစ္ႏိုင္တာေပါ့၊ အဲဒါေၾကာင့္ တစ္ေယာက္နဲ႔တစ္ေယာက္ ကူညီပါ၊ အထင္မေသးပါနဲ႔၊ ကိုယ့္ကိုယ္ကိုယ္လည္း ေစာင့္ေရွာက္ပါ။ သူမ်ားေတြ ေျမႇာက္ေပးတိုင္းလည္း မလုပ္ပါနဲ႔။
''အခုကြၽန္မတို႔ အနာဂတ္ကို တည္ေဆာက္တဲ့ ကိစၥဆိုတာဟာ ဘယ္ ေတာ့မွ မၿပီးႏိုင္တဲ့ ကိစၥဆိုတာလည္း ကြၽန္မသတိေပးခ်င္ပါတယ္။ အနာဂတ္ ဆိုတာ ေဆာက္လို႔မၿပီးႏိုင္တဲ့ အေဆာက္အအုံႀကီးလိုပါပဲ။ မ်ဳိးဆက္ တစ္ဆက္နဲ႔တစ္ဆက္က အခန္းေလး ေနာက္တစ္ခုထပ္ၿပီးေတာ့ ထည့္သြား မယ္။ တစ္ခါတေလလည္း အရင္မ်ိဳးဆက္ေတြထဲက ေဆာက္ခဲ့တဲ့ ပ်က္သြားတဲ့ ေနရာေလးေတြကို ျပန္ျပင္သြားမယ္၊ ေဆးျပန္သုတ္မယ္၊ ပိုၿပီးေတာ့ ခ်ဲ႕မယ္၊ ၿခံကို ပိုၿပီးေတာ့ လွေအာင္လုပ္မယ္ စသျဖင့္ ဆက္ဆက္လုပ္သြားရမွာပါ။ ဘယ္မ်ဳိးဆက္ရဲ႕ ေခတ္မွာမွ ဒီအလုပ္ဟာ ၿပီးမွာမဟုတ္ပါဘူး။ ဒါေၾကာင့္မို႔ လူတိုင္းလူတိုင္းဟာ ကြၽန္မတို႔ ႏိုင္ငံအနာဂတ္ရဲ႕ ဗိသုကာေကာင္းမ်ားျဖစ္ေအာင္ အရည္အခ်င္းေတြေမြးျမဴပါ။ ဒါေပမယ့္ ဗိသုကာဆိုေတာ့ တခ်ိဳ႕က ဗိသုကာ ဆိုတာဟာ အႀကံအစည္ Plan ေတြ ခ်တာလို႔ ျမင္ပါတယ္။ ကြၽန္မတို႔က ဗိသုကာေကာင္းေတြနဲ႔တင္ မလုံေလာက္ပါဘူး။ ပန္းရန္သမားေကာင္းေကာင္း လည္း လိုပါတယ္။ အေဆာက္အအုံတစ္ခု ေကာင္းဖို႔ဆိုတာ ပန္းရန္သမားက လည္း ေတာ္ရမယ္၊ ေဆးသုတ္သမားကလည္း ေတာ္ရမယ္။ လက္သမား ကလည္း ေတာ္ရမယ္။ ဗိသုကာတင္မဟုတ္ပါဘူး။ တခ်ိဳ႕က ဗိသုကာအလုပ္ပဲ လုပ္ခ်င္ပါတယ္။ ဗိသုကာအလုပ္ပဲလုပ္ခ်င္ရင္ ဗိသုကာက ထိုင္ၿပီးေတာ့ အိမ္ပုံစံေတြ ဆြဲေနမယ္၊ ေဆာက္ေပးမယ့္သူ မရွိရင္လည္း အလကားပါပဲ။
တိုးတက္မႈမရႏိုင္
''ဒီေတာ့ လူတိုင္းဟာ ကိုယ့္က႑နဲ႔ ကိုယ္ရွိတယ္။ ကိုယ့္ရဲ႕ တန္ဖိုးနဲ႔ ကိုယ္ရွိတယ္၊ ကိုယ့္ကိုယ္ကိုယ္လည္း အထင္မေသးပါနဲ႔။ အထင္လည္း သိပ္မႀကီး ပါနဲ႔။ သူမ်ားကိုလည္း အထင္မေသးပါနဲ႔၊ သိပ္လည္းအထင္မႀကီးပါနဲ႔။ သိပ္ လည္း အထင္မႀကီးပါနဲ႔လို႔ ေျပာခ်င္တာက မနာလိုျဖစ္ေလာက္ေအာင္ အထင္မႀကီးပါနဲ႔၊ လူတစ္ေယာက္ရဲ႕ အရည္အခ်င္းကို အသိအမွတ္ျပဳတာဟာ ေကာင္းတဲ့ကိစၥပါ၊ ဒါေပမယ့္ မနာလိုတဲ့အဆင့္အထိ အထင္ႀကီးသြားရင္ မေကာင္းပါဘူး။ ကိုယ့္ကိုယ္ကိုယ္လည္း သိပ္အထင္မႀကီးပါနဲ႔၊ ကိုယ့္ကိုယ္ကိုယ္ သိပ္အထင္ႀကီးတဲ့သူေတြက ဘယ္ေတာ့မွထပ္ၿပီး သင္လို႔မရေတာ့ဘူး။ သင္ရခက္တဲ့၊ သင္ရအခက္ဆုံး လူေတြထဲမွာ ငါအားလုံးသိၿပီဆိုတဲ့ လူမ်ိဳးပါ။ အဲဒီေတာ့ ကိုယ့္ကိုယ္ကိုယ္လည္း သိပ္ၿပီးအထင္မႀကီးပါနဲ႔။ ဒါေပမယ့္လည္း သိပ္ၿပီး အထင္လည္းမေသးပါနဲ႔။ ကိုယ့္ကိုယ္ကိုယ္ အထင္ေသးၿပီး ယုံၾကည္မႈ နည္းရင္ တိုးတက္မႈမရႏိုင္ပါဘူး။ ဘာျဖစ္လို႔လဲဆိုေတာ့ ကိုယ့္ကိုယ္ကိုယ္ ယုံၾကည္မႈမရွိတဲ့ အခါက်ေတာ့ မစြန္႔စားရဲဘူး။ ကြၽန္မ ခဏခဏ သတိေပးပါ တယ္။ ဘဝဟာ စြန္႔စားမႈပဲ၊ စြန္႔စားရမယ္၊ ေန႔စဥ္ စြန္႔စားသြားရမယ့္ကိစၥ၊ ဒါေၾကာင့္မို႔ စြန္႔စားရဲတဲ့ သတၱိရွိပါ။ ကိုယ့္ကိုယ္ကိုယ္ ယုံၾကည္မႈရွိသင့္ သေလာက္ေတာ့ ရွိဖို႔လိုပါတယ္။ ယုံၾကည္မႈ လြန္သြားလို႔ေတာ့ မေကာင္းဘူးေပါ့၊ ဘာမဆို လြန္ကဲတယ္ဆိုတာ မေကာင္းဘူး။ ကြၽန္မတို႔ ငယ္ငယ္ကတည္းက သင္ရတဲ့အတိုင္း သတိကလြဲၿပီး ဘာမဆိုလြန္ကဲတယ္ဆိုတာ မေကာင္းဘူး ဆိုတာ၊ ဘာမဆိုလြန္ကဲတဲ့ဟာ မရွိဘဲနဲ႔ သတၱိရွိရွိနဲ႔ ကြၽန္မတို႔ႏိုင္ငံရဲ႕ အနာဂတ္ အတြက္၊ ကြၽန္မတို႔ လူသားေတြရဲ႕ အနာဂတ္အတြက္ ကြၽန္မတို႔ လူငယ္မ်ားဟာ ဆက္လက္ၿပီး ေဆာင္ရြက္သြားႏိုင္မယ္လို႔ ကြၽန္မ ေမွ်ာ္လင့္ပါတယ္။ အဲဒီ ေမွ်ာ္လင့္ခ်က္ေတြကို ျဖည့္ဆည္းေပးႏိုင္ဖို႔ အခုဒီေန႔အခမ္းအနားနဲ႔ သက္ဆိုင္ တဲ့အလုပ္ေတြဟာ အားလုံးဟာသက္ဆိုင္ေနပါတယ္။ အဲဒါေၾကာင့္မို႔ လူငယ္ ေရးရာမူဝါဒကို ဆက္စပ္ဝန္ႀကီးဌာနမ်ား၊ လူငယ္မ်ားအားလုံး တက္ညီ လက္ညီ ဝိုင္းဝန္းအေကာင္အထည္ေဖာ္ ေဆာင္ရြက္ေပးၾကပါလို႔ ေဒါက္တာ ဝင္းျမတ္ေအးက ကြၽန္မကို တိုက္တြန္းခိုင္းလိုက္ပါတယ္။ အဲဒီေတာ့ တိုက္တြန္း ပါတယ္''ဟု ေျပာၾကားသည္။
ထို႔ေနာက္ ျမန္မာႏိုင္ငံ လူငယ္ေရးရာမူဝါဒစာအုပ္ကို ႏိုင္ငံေတာ္၏အတိုင္ပင္ခံပုဂၢိဳလ္ ေဒၚေအာင္ဆန္းစုၾကည္ႏွင့္ မူဝါဒေရးဆြဲေရး ဦးေဆာင္ ေကာ္မတီဝင္ လူမႈဝန္ထမ္း၊ ကယ္ဆယ္ေရးႏွင့္ ျပန္လည္ေနရာခ်ထားေရး ဝန္ႀကီးဌာန ျပည္ေထာင္စုဝန္ႀကီး ေဒါက္တာဝင္းျမတ္ေအးတို႔က ဖဲႀကိဳးျဖတ္ ဖြင့္လွစ္ေပးသည္။
မူဝါဒေရးဆြဲေရးဆိုင္ရာ
ဆက္လက္၍ ႏိုင္ငံေတာ္၏အတိုင္ပင္ခံပုဂၢိဳလ္သည္ မူဝါဒေရးဆြဲေရး ဦးေဆာင္ေကာ္မတီဝင္ ျပည္ေထာင္စုဝန္ႀကီး ေဒါက္တာဝင္းျမတ္ေအး၊ ေဒါက္တာျမင့္ေထြးႏွင့္ ေဒါက္တာမ်ိဳးသိမ္းႀကီးတို႔ထံ လူငယ္ေရးရာမူဝါဒ စာအုပ္ကို လႊဲေျပာင္းေပးအပ္သည္။
ယင္းေနာက္ လူငယ္ေရးရာ မူဝါဒေရးဆြဲေရးဆိုင္ရာ မွတ္တမ္းတင္ ဗီဒီယိုကို ျပသသည္။
ထို႔ေနာက္ ႏိုင္ငံေတာ္၏အတိုင္ပင္ခံပုဂၢိဳလ္သည္ လူငယ္မူဝါဒေရး ဆြဲေရးေကာ္မတီ (၃) ရပ္တြင္ ပါဝင္ေသာ ေကာ္မတီဝင္မ်ားႏွင့္ လူငယ္ ကိုယ္စားလွယ္မ်ား၊ တကၠသိုလ္မ်ားႏွင့္ အဖြဲ႕အစည္းအသီးသီးမွ လူငယ္ ကိုယ္စားလွယ္မ်ား၊ ဝန္ႀကီးဌာနမ်ားမွ လူငယ္ကိုယ္စားလွယ္မ်ားႏွင့္အတူ မွတ္တမ္းတင္ဓာတ္ပုံ႐ိုက္ကူးသည္။
၂ဝ၁၄ ခုႏွစ္ လူဦးေရႏွင့္ အိမ္အေၾကာင္းအရာ သန္းေခါင္စာရင္းအရ ျမန္မာႏိုင္ငံရွိ လူဦးေရ ၅၁ ဒသမ ၄ သန္းရွိၿပီး ¤င္းတို႔အနက္ လူငယ္၏ အဓိပၸာယ္ဖြင့္ဆိုခ်က္အတြက္ အက်ဳံးဝင္ႏ္ိုင္ေသာ အသက္အပိုင္းအျခား အလိုက္ လူဦးေရအခ်ိဳးအစားမွာ အသက္(၁၅) ႏွစ္မွ (၁၉) ႏွစ္အထိ ၉ ဒသမ ၂ဝ ရာခိုင္ႏႈန္း၊ အသက္ (၂ဝ) မွ (၂၄) ႏွစ္အထိ ၈ ဒသမ ၆၁ ရာခိုင္ႏႈန္း၊ အသက္ (၂၅) ႏွစ္မွ (၂၉) ႏွစ္ အထိ ၈ ဒသမ ၂၅ ရာခိုင္ႏႈန္း၊ အသက္ (၃ဝ) မွ (၃၄) ႏွစ္အထိ ၇ ဒသမ ၇၅ ရာခိုင္ႏႈန္းရွိေၾကာင္း သိရသည္။(သတင္းစဥ္)
No comments:
Post a Comment