Latest News

Wednesday, December 6, 2017

ရခိုင္ျပည္နယ္၀န္ႀကီးခ်ဳပ္ႏွင့္အဖ႔ြဲ ဂြၿမိဳ႕နယ္သို႔ေရာက္႐ွိ ေဒသဖြံ႔ၿဖိဳးေရးေဆြးေႏြး

ရခိုင္ျပည္နယ္၀န္ႀကီးခ်ဳပ္ႏွင့္အဖ႔ြဲ ဂြၿမိဳ႕နယ္သို႔ေရာက္႐ွိ ေေေဒသဖြံ႔ၿဖိဳးေရးေဆြးေႏြ


သံတြဲ၊ ဒီဇင္ဘာ ၆

ရခိုင္ျပည္နယ္အစိုးရအဖြဲ႔ ျပည္နယ္၀န္ႀကီးခ်ဳပ္ ဦးညီပု၊ လူမႈေရး၀န္ႀကီး ေဒါက္တာခ်မ္းသာႏွင့္ အဖြဲ႔သည္ ဒီဇင္ဘာ (၅) ရက္ေန႔ နံနက္ (၇) နာရီ မိနစ္ (၂၀) တြင္ ဂြၿမိဳ႕၊ ကင္း႐ံုးရပ္ကြက္႐ွိ နႏၵရံသီကင္း႐ုံး ဘုန္္းေတာ္ႀကီးေက်ာင္းႏွင့္ ႐ြာမရပ္ကြက္႐ွိေညာင္ပိုင္းဘုန္းေတာ္ႀကီး
ေက်ာင္းသို႔ ေရာက္႐ွိၿပီး ဆရာေတာ္ႀကီးမ်ားကို ဖူးေမွ်ာ္ၾကည္ညိဳကာ ေက်ာင္းအကိ်ဳးေတာ္ေဆာင္ ေဂါပကမ်ားႏွင့္ ေတ႔ြဆံုသည္။

ထိုေနာက္ ျပည္နယ္၀န္ႀကီးခ်ဳပ္ႏွင့္အဖြဲ႔သည္ နံနက္ (၈)  နာရီအခ်ိန္္တြင္ ရဟိုင္ကူးတို႔ေက်း႐ြာအုပ္စု၊ ရဟုိင္ကြင္းေက်း႐ြာသို႔ေရာက္႐ွိ၍ ပန္္းမ်ိဳးတစ္ရာေက်း႐ြာ စာၾကည့္တိုက္ဖြင့္ပဲြအခမ္းအနားသို႔ တက္ေရာက္ဖြင့္လွစ္ေပးခဲ့ၿပီးေနာက္ ၿမိဳ႕နယ္အေထြေထြအုပ္ခ်ဳပ္ေရးဦးစီးဌာန၊ အစည္းအေ၀းခန္းမတြင္ျပည္နယ္အဆင့္ ဌာနဆိုင္ရာမ်ား၊ ခရိုင္အဆင့္ ဌာနဆိုင္ရာမ်ားႏွင့္ ေတြဆံု၍ ေဒသဖြံ႔ၿဖိဳးေရးဆိုင္ရာ ကိစၥရပ္မ်ားႏွင့္ ၂၀၁၇ - ၂၀၁၈ ဘ႑ာႏွစ္ျပည္ေထာင္စုခြင့္ျပဳရန္ပံုေငြျဖင့္ ေဆာင္႐ြက္ေနသည့္ တည္ေဆာက္ေရးလုပ္ငန္းမ်ား ျပည္နယ္အစိုးရအဖြဲ႔ ခြင့္ျပဳရန္ပံုေငြျဖင့္ တည္ေဆာက္ေနသည့္ တည္ေဆာက္ေရးလုပ္ငန္း အခ်ိန္မီၿပီးစီးေရးေဆြးေႏြးၿပီးေနာက္ ျပည္နယ္အဆင့္ဌာနဆိုင္ရာမ်ား၊ ခ႐ိုင္ႏွင့္ ၿမိဳ႕နယ္အဆင့္ဌာနဆိုင္ရားမ်ားမွ ေဒသဖြံ႔ၿဖိဳးေရးေဆာင္႐ြက္ေနမႈမ်ားကို ႐ွင္းလင္းတင္ျပသည္။

ဆက္လက္၍ ျပည္နယ္၀န္ႀကီးခ်ဳပ္ႏွင့္အဖြဲ႔သည္ မြန္းလြဲ (၁)  နာရီခြဲအခ်ိ္န္တြင္ ဂြၿမိဳ႕အေျခခံ ပညာအေျခခံပညာအထက္တန္းေက်ာင္းႏွင့္ ရဟိုင္ကူးတို႔ေက်း႐ြာ႐ွိ အေျခခံပညာအထက္တန္းေက်ာင္းမ်ားသို႔ ေရာက္႐ွိၿပီး ဆရာ ဆရာမမ်ား၊ ေက်ာင္းသား/ေက်ာင္းသူမ်ား၊ ေက်ာင္းအက်ိဳးေတာ္ေဆာင္ ရပ္မိရပ္ဖမ်ားႏွင့္ ေတြ႔ဆံု၍ တကၠသိုလ္၀င္စာေမးပြဲ ေအာင္ခ်က္ျမင့္မားေရး ေဆြးေႏြးၿပီးေနာက္ ရဟိုင္ကူးတို႔ကမ္းနားလမ္းအား သြားေရာက္ၾကည့္႐ႈသည္။

ထိုေနာက္ ျပည္နယ္၀န္ႀကီးခ်ဳပ္ႏွင့္အဖြဲ႔သည္ ရဟိုင္ကူးတို႔ကြက္သစ္ (အမက) ႏွင့္ ၿမိဳ႕မရပ္ကြက္၊ အလယ္႐ြာ (မူလြန္)  ေက်ာင္းေဆာင္သစ္ ေဆာက္လုပ္ေနမႈႏွင့္ ၿမိဳ႕မရပ္ကြက္႐ွိ အားကစားပြဲၾကည့္စင္ေဆာက္လုပ္ေနမႈ ၾကည့္႐ႈစစ္ေဆးခဲ့ၿပီးေနာက္ ေဒါင့္ေခ်ာင္းေက်း႐ြာအုပ္စု၊ ေပါက္တူးကြင္း-ဆားခ်က္ကြင္း တံတားေဆာက္လုပ္မည့္ အေျခအေနအား ၾကည့္႐ႈခဲ့သည္။

Sources; U Nyi Pu

No comments:

Post a Comment