ဆရာဆိုတာ စာသင္႐ုံသက္သက္၊ တပည့္ေတြကို အခ်က္အလက္ေတြေပး႐ုံသက္သက္လို႔ ခံယူ ထားရင္မွားသြားလိမ့္မယ္။ အခ်က္အလက္ေတြကို သင္ယူျခင္း (Learning) ကတစ္ဆင့္ စဥ္းစားေတြးေခၚ ႏိုင္ေအာင္၊ ျပႆနာကို ေျဖရွင္းတတ္ေအာင္၊ အခက္အခဲေတြကို ေက်ာ္လႊားတတ္ ေအာင္လုပ္ေပးႏိုင္မွ ဆရာ့ဝတၱရားေက်တယ္လို႔ေျပာရမယ္။
ေခတ္သစ္လူ႕ေဘာင္မွာ ကိုယ့္သင္ၾကားမႈေၾကာင့္ တပည့္ တစ္ဦး ခ်င္းစီရဲ႕ အမွားအမွန္ခြဲျခားတတ္မႈ၊ တာဝန္ယူတတ္မႈ စတဲ့အရည္အခ်င္းေတြရွိလာေအာင္လည္း ကူညီေပးဖို႔ လိုေသးတယ္။
ဆရာဆိုတာ ေျပာင္းလဲမႈေတြကိုႀကိဳတင္မွန္းဆႏိုင္ရမယ္။ အဲဒီေျပာင္းလဲမႈေတြနဲ႔အညီ တပည့္ေတြ လိုက္ေလ်ာ ညီေထြစြာ က်င့္ႀကံေနထိုင္တတ္ေအာင္လည္း သင္ေပးႏိုင္ရလိမ့္မယ္။
ကိုယ္ကခ်ည္း သင္ေပးမေနပါနဲ႔။ သူတို႔ ဘာသာ သင္ယူမႈကို ဆက္လက္ေဆာင္႐ြက္ႏိုင္ေအာင္ ေလ့က်င့္ေပး သင့္ပါတယ္။
ဆရာတစ္ေယာက္ရဲ႕ အႀကီးမားဆုံးေသာ စြမ္းေဆာင္ ႏိုင္ရည္ဆိုတာ
၁။ စူးစမ္းေလ့လာလိုစိတ္ရွိျခင္း
၂။ ပြင့္လင္း႐ိုးသားမႈရွိျခင္း
၃။ စမ္းသပ္စစ္ေဆးၾကည့္လိုစိတ္ရွိျခင္း
၄။ မိမိအမွားကို ဝန္ခံတတ္ျခင္း
စတဲ့အတုယူစရာ၊ စံျပဳ စရာအခ်က္ေတြနဲ႔ ျပည့္စုံေနရပါလိမ့္မယ္။
ဆရာကိုယ္ႏႈိက္က သင္ယူျခင္းကိုျမတ္ႏိုးတဲ့စိတ္ဓာတ္ (Love for Learning) ရွိဖို႔လိုပါတယ္။ ဒီစိတ္ဓာတ္ကို တပည့္ေတြဆီကူးေျပာင္းသြား ေအာင္စြမ္းေဆာင္ႏိုင္မွ ဆရာေကာင္းတစ္ေယာက္လို႔ လက္ခံၾကရမွာျဖစ္ပါ တယ္။
Credit to Tin Nyut
Kanaung
No comments:
Post a Comment