Latest News

Tuesday, March 7, 2017

လူမႈကြန္ရက္ စာမ်က္ႏွာမ်ားတြင္ ေ၀ဖန္ေရးသားေနေသာ အမ်ိဳးသားေရး သဟဇာတျဖစ္မႈဆိုင္ရာ ေလ့လာေရးအဖြဲ႕မွ ေရးသားထားသည့္ ျပည္သူ႔နီတိ စာအုပ္မ်ားသည္ အစိုးရ အဖြဲ႕အစည္းမ်ားႏွင့္ လံုးဝသက္ဆိုင္မႈမရွိ

လူမႈကြန္ရက္ စာမ်က္ႏွာမ်ားတြင္ ေ၀ဖန္ေရးသားေနေသာ အမ်ိဳးသားေရး သဟဇာတျဖစ္မႈဆိုင္ရာ ေလ့လာေရးအဖြဲ႕မွ ေရးသားထားသည့္ ျပည္သူ႔နီတိ စာအုပ္မ်ားသည္ အစိုးရ အဖြဲ႕အစည္းမ်ားႏွင့္ လံုးဝသက္ဆိုင္မႈမရွိ


ေနျပည္ေတာ္ မတ္  ၇

လူမႈကြန္ရက္ စာမ်က္ႏွာမ်ားတြင္ ေ၀ဖန္ေရးသားေနေသာ ျပည္သူ႔နီတိစာအုပ္ႏွင့္ ပတ္သက္၍ ျပည္ေထာင္စုႀကံခိုင္ေရးႏွင့္ ဖြံ႕ၿဖိဳးေရးပါတီက လက္ခံႏိုင္ဖြယ္မရွိေၾကာင္း သေဘာထားထုတ္ျပန္ မႈအေပၚ ယင္းစာအုပ္မ်ားသည္ အမ်ဳိးသားသင္႐ိုး ညႊန္းတမ္း ေကာ္မတီက အတည္ျပဳထားေသာ ျပ႒ာန္းစာအုပ္မ်ား မဟုတ္ေၾကာင္း ပညာေရးဝန္ႀကီး ဌာနက ယေန႔ရက္စြဲျဖင့္ သတင္းထုတ္ျပန္ ရွင္းလင္းထားသည္။

အဆိုပါ ျပည္သူ႔နီတိစာအုပ္မ်ားႏွင့္ ပတ္သက္၍ လူမႈကြန္ရက္ စာမ်က္ႏွာ မ်ားတြင္ ေ၀ဖန္ ေရးသားေနမႈမ်ားအေပၚ ျပည္ေထာင္စုႀကံခိုင္ေရးႏွင့္ ဖြံ႕ၿဖိဳးေရးပါတီက လက္ခံႏိုင္ ဖြယ္မရွိေၾကာင္းႏွင့္ အမ်ိဳးသား အက်ိဳးစီးပြားအတြက္ လိုအပ္သလို တုန္႔ျပန္ေဆာင္ရြက္ သြားမည္ျဖစ္ေၾကာင္း၊ သေဘာထား ထုတ္ျပန္ခ်က္ကို မတ္လ ၇ ရက္ထုတ္ ျပည္ေထာင္စုေန႔စဥ္ သတင္းစာတြင္ ေဖာ္ျပထားေၾကာင္း ေတြ႕ရွိရသည္။  

အဆိုပါ ကိစၥႏွင့္ပတ္သက္၍ ပညာေရး ဝန္ႀကီးဌာနက မတ္လ ၇ ရက္ ေန႔စြဲျဖင့္ သတင္း ထုတ္ျပန္ခဲ့ရာတြင္ ကြဲျပားျခားနားမႈႏွင့္ အမ်ဳိးသားေရး သဟဇာတျဖစ္မႈ ဆုိင္ရာ ေလ့လာေရးအဖြဲ႕မွ ေရးသားထားသည့္ ျပည္သူ႔နီတိ စာအုပ္မ်ားသည္ အမ်ဳိးသားသင္႐ိုး ညႊန္းတမ္း ေကာ္မတီက အတည္ျပဳထားေသာ ျပ႒ာန္းစာအုပ္မ်ား မဟုတ္ေၾကာင္း ရွင္းလင္းေဖာ္ျပထားသည္။

ထုိ႔ျပင္ ပညာေရး၀န္ႀကီးဌာနသည္ အေျခခံပညာေက်ာင္းမ်ားအတြက္ စာရိတၱႏွင့္ ျပည္သူ႔နီတိျပ႒ာန္း စာအုပ္မ်ားကို အေျခခံပညာအဆင့္ သင္႐ိုးညႊန္းတမ္း အညြန္းေဘာင္၊ ဘာသာရပ္သင္႐ိုးညႊန္းတမ္း အညြန္းေဘာင္တုိ႔ႏွင့္အညီ စာရိတၱႏွင့္ ျပည္သူ႔နီတိ သင္႐ိုး ညႊန္းတမ္းေကာ္မတီက ေရးသားျပဳစု၍ အမ်ဳိးသား သင္႐ိုးညႊန္းတမ္းေကာ္မတီသို႔ အမ်ဳိး သားပညာေရးမူ၀ါဒေကာ္မရွင္မွတစ္ဆင့္ တင္ျပၿပီး ထုိေကာ္မတီ၏ ျပင္ဆင္တည္းျဖတ္ အတည္ျပဳေသာ ေက်ာင္းသံုးျပ႒ာန္း စာအုပ္မ်ား ကိုသာ အသံုးျပဳေၾကာင္း အသိေပး ေၾကညာထားရွိသည္။

ယင္းေ၀ဖန္ေျပာဆုိမႈမ်ားႏွင့္ပတ္သက္ၿပီး ကြဲျပားျခားနားမႈႏွင့္ အမ်ဳိးသားေရး သဟ ဇာတျဖစ္မႈဆုိင္ရာ ေလ့လာေရးအဖြဲ႕ (Center for Diversity and National Harmony –CDNG)ကလည္း ၎တို႔ ထုတ္ေဝထားသည့္ ျပည္သူ႔နီတိစာအုပ္မ်ားသည္ အစိုးရအဖြဲ႕ အစည္းမ်ားႏွင့္ လံုးဝသက္ဆိုင္မႈ မရွိေၾကာင္း၊  သတင္းထုတ္ျပန္ခ်က္ တစ္ေစာင္ကို မတ္လ ၅ ရက္က ထုတ္ျပန္ခဲ့ေၾကာင္း သိရသည္။

ယင္းထုတ္ျပန္ခ်က္တြင္ CDNH မွ ျပည္သူ႔နီတိ စာအုပ္မ်ားကို မူလတန္းမွ အထက္တန္းအထိ (သူငယ္တန္းမွ ဒသမတန္းအထိ) ေက်ာင္းသားကိုင္ ၁၁ အုပ္၊ သူငယ္တန္းဆရာလမ္းညႊန္ ၁ အုပ္၊ မူလတန္းဆရာလမ္းညႊန္ ၁ အုပ္၊ မူလတန္းဆရာ လက္စြဲ ၁ အုပ္၊ အလယ္တန္းဆရာလမ္းညႊန္ ၁ အုပ္၊ အထက္တန္းဆရာလမ္းညႊန္ ၁ အုပ္ႏွင့္ ျပည္သူ႔နီတိ ဘာသာရပ္သင္ၾကားမႈကို ေလ့လာသံုးသပ္ျခင္း စာအုပ္ ၁ အုပ္ စုစုေပါင္း ၁၇ အုပ္တုိ႔ကို ထုတ္ေ၀ထားေၾကာင္း။

CDNH အေနျဖင့္ မိမိတို႔ထုတ္ေ၀ခဲ့သည့္ ျပည္သူ႔နီတိစာအုပ္မ်ားကို သက္ဆုိင္ရာ ပညာေရး ၀န္ႀကီးဌာနႏွင့္ ပညာရွင္မ်ားအား ျပည္သူ႔နီတိသင္ၾကားေရးတြင္ ကိုးကားႏုိင္ သည့္ စာအုပ္မ်ားအျဖစ္ျဖင့္ လုိအပ္သလုိ အသံုးျပဳႏုိင္ေစရန္ တင္ျပေ၀ငွခဲ့ေၾကာင္း၊ CDNH မွ ထုတ္ေ၀ေသာ ျပည္သူ႔နီတိ စာအုပ္မ်ားကို မျဖစ္မေနအသံုးျပဳရန္ မည္သည့္ ေက်ာင္း (သို႔မဟုတ္)အဖြဲ႕အစည္းကိုမွ် တိုက္တြန္းျခင္း မရွိခဲ့ေၾကာင္း။

ျပည္သူ႔နီတိ သင္ၾကားေရးႏွင့္ ပတ္သက္၍ သင္တန္းရယူလုိေသာ အဖြဲ႕အစည္းမ်ား ကိုသာ သင္ၾကားေရးႏွင့္ ပတ္သက္သည့္ သင္တန္းမ်ားကိုေပးခဲ့ေၾကာင္း၊ ထုိသို႔ သင္ တန္းမ်ားေပးရာတြင္ သင္တန္း တက္ေရာက္လာၾကသူမ်ားအား မိမိတုိ႔ေဒသရွိ လူငယ္ မ်ားသို႔ ျပန္လည္သင္ၾကားသည့္အခါ မိမိတုိ႔ေဒသႏွင့္ သင့္ေလ်ာ္မည့္ အပိုင္းမ်ားကိုသာ သင္ၾကားပို႔ခ်ၿပီး မသင့္ေလ်ာ္သည့္ အပိုင္းမ်ားကို ခ်န္လွပ္ထားႏုိင္ေၾကာင္း၊ စာအုပ္မ်ား တြင္ ပါရွိသည့္ အေၾကာင္းအရာမ်ား အတုိင္းသာ သင္ၾကားရမည္ မဟုတ္ဘဲ မိမိတုိ႔ေဒသ ႏွင့္ကိုက္ညီမည့္ ပံု၀တၳဳမ်ား၊ အေၾကာင္းအရာမ်ားရွိပါကလည္း အစားထုိး သင္ၾကားေပးႏုိင္ေၾကာင္းကို ရွင္းလင္းထုတ္ျပန္ထားသည္။

ထုိ႔ျပင္ CDNH အဖြဲ႕သည္ ဘာသာေရး ေခါင္းေဆာင္မ်ားႏွင့္ ဖြဲ႕စည္းထားသည့္ အဖြဲ႕အစည္းတစ္ခု မဟုတ္ဘဲ လူမႈေရးသိပၸံ၊ သမိုင္းႏွင့္ ဥပေဒပညာရွင္မ်ားျဖင့္ ဖြဲ႕စည္း ထားသည့္ ျပည္တြင္း NGO တစ္ခုျဖစ္ေၾကာင္း၊ မည္သည့္ဘာသာေရး ေခါင္းေဆာင္ တစ္ဦးတစ္ေယာက္မွ် အဖြဲ႕၀င္အျဖစ္ ပါ၀င္ျခင္းမရွိေၾကာင္း၊  CDNH သည္ တုိင္းျပည္ အတြင္း ႏုိင္ငံေရးေျပာင္းလဲမႈႏွင့္ သဟဇာတျဖစ္မႈ အေျခအေနမ်ား၊ ပဋိပကၡ ကာကြယ္ တားဆီးေရးဆုိင္ရာ ကိစၥရပ္မ်ားႏွင့္ပတ္သက္၍ သုေတသနမ်ား ျပဳလုပ္ျခင္းႏွင့္ သင္တန္း မ်ားေပးျခင္း လုပ္ငန္းမ်ားကို အဓိကထား လုပ္ေဆာင္ေနေသာ အဖြဲ႕အစည္း တစ္ခုျဖစ္ေၾကာင္း စသည္ျဖင့္ ရွင္းလင္းေဖာ္ျပထားသည္။

(သတင္းစဥ္)

No comments:

Post a Comment