Latest News

Saturday, March 4, 2017

Telenor ႏွင့္ myME တို႔ ပူးေပါင္း၍ ရန္ကုန္ႏွင့္မႏၲေလးရိွ လက္ဖက္ရည္ဆိုင္မ်ား တြင္ လုပ္ကိုင္ေနေသာကေလးမ်ားအတြက္ အသက္ေမြး၀မ္းေက်ာင္းပညာ သင္ၾကားေပးမည္


တယ္လီေနာျမန္မာလီမိတက္ႏွင့္ ျမန္မာေရြ႕လ်ား ပညာသင္ၾကားေရးစီမံကိန္း (myME)တို႔ ပူးေပါင္း၍ ရန္ကုန္ ႏွင့္ မႏၲေလးရိွ လက္ဖက္ရည္ဆိုင္မ်ားတြင္ လုပ္ကိုင္ေနၾကေသာ ကေလးမ်ားအား အသက္ေမြး၀မ္းေက်ာင္း ပညာ သင္ၾကားေပးမည္ျဖစ္ေၾကာင္း သိရသည္။

တယ္လီေနာအေနျဖင့္ ရန္ကုန္နွင့္ မႏၲေလးၿမိဳ႕မ်ားရိွ တယ္လီေနာအမွတ္ တံဆိပ္တပ္ဆင္ထားသည့္ လက္ဖက္ရည္ဆိုင္မ်ားတြင္ အလုပ္လုပ္ေနေသာအသက္ ၁၄ ႏွစ္ႏွင့္ ၁၆ ႏွစ္ၾကားရိွ ကေလးငယ္မ်ားအား အသက္ေမြး၀မ္းေက်ာင္းပညာသင္ၾကားေရး အစီအစဥ္ကို myME ႏွင့္ ပူးေပါင္း၍ ၂၀၁၄ နို၀င္ဘာကတည္းက စတင္ခဲ့ျခင္းျဖစ္ၿပီး ယခုနွစ္အတြက္ ကေလးငယ္ ၂၅၀၀ အား သင္ၾကားပို႔ခ်ေပးရန္ စီစဥ္ထားေၾကာင္း သိရသည္။
''လုပ္တာကေတာ့ ၂၀၁၄ ကတည္းက လုပ္တာပါ။ ဒီသေဘာတူညီခ်က္ကို တနွစ္ဆက္ၿပီး လုပ္တာေပါ့။ ၂၀၁၄ ကတည္းက သင္ေနတဲ့ အဆင့္ေလးေတြေပါ။ အဆင့္ ၁ ၿပီးရင္ အဆင့္ ၂ အဲလိုမ်ဳိးဆက္ၿပီးေတာ့ သင္ၾကားႏိုင္ေအာင္ ဒီနွစ္အတြက္လည္း ထပ္ၿပီးေတာ့ ပံ့ပိုးေပးသြားတာပါ''ဟု တယ္လီေနာသတင္းထုတ္ျပန္ ေရးမွ တာ၀န္ရိွသူတဦးက ေျပာသည္။

ေရြ႕လ်ားစာသင္ခန္းအျဖစ္ အသံုးျပဳႏိုင္ရန္ ဘတ္(စ္)ကားတစီး၊ ဆရာ၊ ဆရာမမ်ားနွင့္ ေက်ာင္းသား၊ ေက်ာင္းသူမ်ား၏ အႀကိဳအပို႔မ်ားအတြက္ ေမာ္ေတာ္ယာဥ္မ်ား၊ ကြန္ပ်ဴတာမ်ားႏွင့္ အျခားေက်ာင္းသံုး ပစၥည္းကိရိယာမ်ားကိုလည္း တယ္လီေနာက ကူညီေထာက္ပံ့ေပးေၾကာင္း သိရသည္။ ယင္းသို႔ ပညာသင္ၾကား ေပးရာတြင္ အေျခခံအဆင့္ ၁၊ ၂၊ ၃ သတ္မွတ္၍ ကေလးမ်ား၏ သင္ၾကားနိုင္စြမ္းအေျခ အေနအေပၚမူတည္ကာ သင္ၾကားေပးျခင္း ျဖစ္ေၾကာင္း ၎က ေျပာသည္။
ဒီကေလးေတြက နဂိုကတည္းကမွ ေက်ာင္းမတက္ႏိုင္လို႔ အလုပ္လုပ္ၾကရတာ။ အဲဒါကိုသူတို႔ရဲ႕ ဘ၀တက္လမ္း အတြက္ အေထာက္အကူျဖစ္ေစဖို႔ ပံ့ပိုးေပးတာပါ။ လူမႈအက်ဳိးျပဳအစီအစဥ္ရဲ႕ တစိတ္တပိုင္းလည္း ျဖစ္ပါ တယ္''ဟု ၎က ေျပာသည္။

ျမန္မာေရြ႕လ်ားပညာသင္ၾကားေရး စီမံကိန္း (myME)၏ ေရြ႕လ်ားစာသင္ခန္း မ်ားတြင္ လာေရာက္ပညာသင္ၾကားၾကေသာ ကေလးငယ္မ်ားအား တပတ္တြင္ ေျခာက္နာရီၾကာ သင္ၾကားေပးေနသည့္အျပင္ အေျခခံပညာစာတတ္ေျမာက္မႈ၊ သခၤ်ာႏွင့္ကြန္ပ်ဴတာကြ်မ္းက်င္မႈမ်ား အျပင္ေက်ာင္းသားလူငယ္မ်ားအား ထိုးထြင္းစဥ္းစားနိုင္စြမ္း တိုးတက္လာေစရန္၊ တကိုယ္ေရသန္႔ရွင္းမႈ ႏွင့္ပတ္သက္ေသာ အေျခခံဗဟုသုတမ်ား၊ လူေနထိုင္မႈဘ၀နွင့္ သက္ဆိုင္ေသာဗဟုသုတမ်ားကိုသင္ၾကား ေပးေၾကာင္းသိရသည္။
လင္းလင္းေအာင္


No comments:

Post a Comment